Suite au changement d’orientation professionnelle d’Emmanuelle,
nous , Katia GARNIER et Florence PUECH, avons rencontré Nathalie
MACE par l’intermédiaire de Madame GUERON, référente des MAM.
Après plusieurs rencontres, questionnements et réunions
approfondies afin de mieux nous connaître, nous sommes heureuses
de construire ce projet de vie ensemble. Nous sommes ravies
d’accueillir Nathalie au sein de notre équipe à compter du 08
novembre 2021.
​
SITUATIONS FAMILIALES ET PARCOURS
​
Katia GARNIER : Je suis en couple et l’heureuse maman de deux
enfants, Alexis, 22 ans et Clara, 18 ans.
J’ai un Baccalauréat G3 et un niveau DEUG AES. Après avoir exercée
pendant de nombreuses années la profession de secrétaire, j’ai décidé
de changer de voie pour m’épanouir professionnellement. Je suis ainsi
devenue assistante maternelle en septembre 2007 pour mon plus
grand bonheur.
​
Après bientôt cinq années d’ouverture de notre MAM, marquées de
riches expériences, je suis, aujourd’hui, ravie d’accueillir Nathalie au
sein de notre équipe et ainsi poursuivre cette belle aventure.
​
Florence BEZIE-PUECH : Je suis mariée et maman d’une fille de 18 ans.
Après avoir travaillé presque vingt ans en tant que secrétaire et
assistante médicale auprès de médecins, j’ai décidé de m’orienter vers
un autre choix professionnel, les métiers de la petite enfance. Depuis le 2
septembre 2009, j’exerce la profession d’assistante maternelle et je ne
regrette en rien ce choix.
Motivée, j’ai passé mon CAP petite enfance en juin 2010 et suis très
heureuse aujourd’hui de pouvoir continuer à partager cette nouvelle
aventure en accueillant maintenant Nathalie, après bientôt cinq
années d’ouverture de la MAM.
​
Nathalie MACE : En couple et maman d’une fille de 21 ans et un garçon
de 16 ans.
J’exerce la profession d’assistante maternelle depuis 17 ans, 8 ans
indépendante et 9 ans en crèche familiale. Je suis titulaire du CAP petite
enfance depuis 2010 et je suis formée aux gestes de premiers secours.
J’ai décidé de continuer mon métier d’assistante maternelle en MAM
pour me permettre de rompre l’isolement et de travailler en équipe pour que l’on puisse échanger notre savoir faire.
Aujourd’hui, je suis très heureuse d’intégrer la MAM « Bulle de
Tendresse » et de travailler avec Florence et Katia.
​
​
PROJET DE VIE DE LA MAM « BULLE DE TENDRESSE »
« Bulle de tendresse » peut accueillir 12 enfants de 0 à 3 ans. Les
horaires d’ouverture de la MAM sont en fonction des contrats
d’accueil des assistantes maternelles.
Nous avons fait le choix d’assumer chacune nos horaires de contrat.
Effectivement, après presque 5 années d’exercice, nous, Katia et
Florence, avons fait le constat que les amplitudes horaires des contrats
d’accueil étaient sensiblement identiques, à une demi-heure, voir une
heure près.
Nous sommes donc chacune présente pour l’accueil et le
départ des enfants qui nous sont confiés, point par ailleurs
extrêmement apprécié par les parents. Sauf exception, en cas de
besoin de l’une d’entre nous, nous appliquons la délégation d’accueil
pour l’arrivée ou le départ d’un ou des enfants d’une collègue. Nous
sommes aussi vigilantes sur le fait que cette délégation soit possible
en fonction de l’enfant accueilli (son âge, sa facilité d’adaptation).
Il est certain que nous, Katia et Florence, avons partagé pendant toutes
ces années une vision commune de l’accueil du jeune enfant. Lors de
nos multiples rencontres, Nathalie nous a fait part de ces mêmes
valeurs, ce qui était important avant de pouvoir commencer cette
aventure. Son expérience professionnelle au sein d’une crèche
familiale et à son domicile va venir aussi enrichir notre travail au sein
de notre équipe.
Par ailleurs, le travail d’équipe au sein de la MAM nous permet d’être
mieux reconnues en tant que professionnelle de la petite enfance et
de rompre l’isolement de l’assistante maternelle travaillant à son
domicile.
La MAM « Bulle de tendresse »est soutenue par l’association « la
Maison des Anges Malicieux. Katia GARNIER est la présidente,
Florence PUECH la trésorière et maintenant notre nouvelle secrétaire
Nathalie MACE.
Cette association a pour but de financer les charges locatives de la
MAM et de proposer des ventes ponctuelles (brioches par exemple)
permettant le renouvellement de jeux, matériels d’activités créatives,
matériel de puériculture...
​
L’ASSISTANTE MATERNELLE ET LES PARENTS
​
Chaque assistante maternelle signe un contrat avec des parents et
devient la référente de leur enfant durant le temps d’accueil. Il est
important de développer une confiance mutuelle pour le bien être de
l’enfant et ainsi lui permettre de s’épanouir au sein de la MAM,
entouré des autres assistantes maternelles et les enfants accueillis.
Dans la journée de l’ enfant, nous sommes son repère et son
interlocutrice privilégiée. Il est donc important que nous apprenions à
nous connaitre.
Pour se faire, nous proposons un cahier de liaison où sont notées les
informations essentielles de la journée (les temps de sieste, les repas,
les selles). Les parents sont libres de l’utiliser. Pour une bonne
communication, nous sommes disponibles pour des rendez-vous
individuels, selon les besoins.
​
​
L’ACCUEIL DES ENFANTS
Une intégration en douceur
L’accueil de l’enfant au sein de la MAM « BULLE DE TENDRESSE » passe
par une adaptation personnalisée, en fonction des disponibilités des
parents et de l’assistante maternelle référente, la semaine précédent
le début du contrat.
Nous proposons :
Pour le 1er jour : environ 1 heure pour apprendre à se connaître, entre
l’enfant et l’assistante maternelle.
Pour le 2ème jour : 2 à 3 heures d’accueil
Pour le 3ème jour : une matinée et un repas
Pour le 4ème jour : une après-midi et un goûter
Pour le 5ème jour : une petite journée
Cette adaptation nous permet ainsi de connaître les rythmes et les
habitudes de l’enfant.
​
UNE JOURNEE DANS NOTRE MAM « BULLE DE TENDRESSE »
​
Nous avons fait le choix, toutes les trois, Katia, Nathalie et Florence, de
présenter notre projet de vie, à travers le déroulement d’une journée
« type » à la MAM.
​
L’enfant arrive le matin à l’heure convenue à la signature du contrat .
Pour passer une bonne journée ensemble, il est important que l’enfant
ait pris son petit déjeuner et soit habillé avant d’arriver à la MAM .
Après s’être dit » bonjour », nous nous informons auprès des parents
des éléments nécessaires au bon déroulement de la journée (la nuit ,
les repas , si l’enfant n’est pas en forme, médicaments donnés et soins
donnés , à quelle heure). Nous transmettons par oral et par écrit ces
informations si une collègue est susceptible de prendre en charge
l’enfant.
Le matin, comme le soir, ces temps sont consacrés aux transmissions
faites uniquement à l’accueil et nous prenons soin de ne pas les
prolonger, surtout avec les conditions sanitaires actuelles, mais aussi
pour le bien être de l’enfant prêt pour le départ.
Après le lavage des mains, nous laissons le temps à chaque enfant
d’arriver tranquillement afin qu’il se réapproprie les lieux sous notre
regard vigilant et bienveillant.
Laisser l’enfant acteur de son jeu tout en restant présente et attentive,
c’est lui offrir l’opportunité de construire sa confiance en lui et lui
donner les bases nécessaires pour développer son autonomie. Le jeu
libre favorise aussi son imagination, sa fantaisie et sa créativité. C’est
pourquoi ces temps d’activités ont une place importante dans sa
journée.
Différents espaces de jeux lui sont accessibles librement:
Les jeux d’imitation : cuisine , dinette , poupées , établi de bricolage,
Les jeux de construction : gros légo , kapla ,cubes à emboîter,
Mini univers : garage , la ferme , petites maisons, petit-train
Si le enfant est libre de choisir ce qu’il veut faire, nous lui apprenons
l’importance de terminer son activité en rangeant , avec l’aide d’un
adulte, (pour vivre ensemble , éviter les chutes et pour le
responsabiliser du début de son jeu jusqu’à sa fin). Cela prend du
temps , demande de la patience et de la persévérance mais c’est aussi
lui donner des clefs pour grandir.
Les activités planifiées : En fonction de l’âge, de l’envie et de la
disponibilité de l’enfant, nous proposons au cours de la matinée, soit
des activités manuelles (pâte à modeler, gommettes, peinture, dessin)
soit des jeux (puzzles, jeux de transvasement, jeux de mémoire,
pictolino junior, baby coloredo ...)
Pendant ce temps, une collègue ou deux, en fonction du nombre
d’enfants, prend en charge les plus petits dans une autre pièce, dans
un endroit calme.
Le coin lecture : C’est un coin douillet avec des coussins. Actuellement,
nous avons dû modifier cet univers en enlevant les coussins pour
s’adapter aux conditions sanitaires. Nous utilisons des tapis
« plastifiés » et des banquettes et nous veillons à les nettoyer chaque
jour.
Le coin des bébés : Nous avons installé un grand tapis, épais et
lessivable, qui permet aux bébés de se mouvoir à leurs rythmes et en
toute sécurité.
Nous proposons différents types de jouets, hochets, jeux de
stimulation avec différents sons et textures (nous évitons là encore les
tissus en cette période d’éviction) afin que l’enfant découvre de
nouvelles situations et expériences, toujours sous la surveillance d’un
adulte.
Nous accordons aussi une importance sur les échanges gestuels,
vocaux entre les adultes et les enfants (parole, chansons avec gestes).
​
LES ACTIVITES EXTERIEURES
​
Notre MAM étant située au sein d’un magnifique parc boisé, nous
pouvons en profiter sans danger pour les enfants.
Au fil des saisons, les enfants découvrent les fleurs, les petits écureuils
et même les canards !
Nous sommes d’ailleurs très attachées à notre promenade
quotidienne au sein du parc ou dans notre jardin privé, sauf en cas
d’intempéries. Ces moments partagés avec plaisir sont importants
pour l’épanouissement des enfants et des assistantes maternelles.
Ces promenades nous permettent également de nous retrouver avec
des collègues d’une MAM à proximité et les enfants dont elles ont
l’accueil. Ces rencontres sont des moments importants aussi pour les
enfants qui font de nouvelles connaissances et participent à leur
socialisation.
D’autre part, nous avons développé un partenariat avec l’EHPAD
Sainte Marie où nous avons partagé, avec une animatrice, des activités
de manipulation, des chants, de la lecture d’histoire avec les enfants
âgés de 2 ans (activités suspendues actuellement pour cause de
COVID) .
​
Nous sommes toujours ouvertes pour les activités du RAM, si cela est
possible, en fonction de notre possibilité pour se déplacer, du rythme
et de l’âge des enfants.
​
LE TEMPS DU REPAS
​
Afin de se retrouver pour partager le repas, nous favorisons un temps
calme avant le déjeuner .
Nous lavons les mains à chaque enfant. Le repas est un temps privilégié
et d’échange entre l’assistante maternelle référente et l’enfant qui lui
est confié.
Les plus autonomes sont installés autour d’une petite table avec de
petites chaises , les plus petits en chaise haute.
Nous disposons de transats pour installer les bébés après la prise du
biberon.
Les matériels sont adaptés en fonction du développement et des
besoins de chaque enfant.
Nous présentons le plat à l’enfant et lui nommons les aliments ou le
biberon s’il est petit. Nous laissons la possibilité aux mamans qui le
souhaitent de nous amener les biberons de lait maternel qu’elles
auront pris soin de préparer dans les règles d’hygiène et de nous les
transférer sans rupture de la chaîne du froid.
Les fournitures nécessaires concernant l’alimentation des bébés sont
spécifiées dans notre règlement.
​
Chaque enfant est invité à goûter le repas préparé sans jamais être
forcé. Nous comptons ainsi sur l’émulation du groupe pour l’inciter à
découvrir de nouvelles saveurs et avoir envie de manger seul.
La nourriture est adaptée en fonction de l’âge. Pour l’introduction de
tout nouvel aliment, nous laissons le soin aux parents de commencer.
Les repas que nous préparons sont essentiellement à partir de
légumes surgelés, la viande est achetée « fraiche » et congelée pour
pouvoir être consommée dans la semaine. Les courses sont faites
chaque semaine.
Dans un esprit d’uniformité, nous commençons à donner les repas à
tous les enfants à partir de l’âge de 8 mois.
En cas d’allergie alimentaire, nous nous adapterons à la situation
Les menus sont établis et affichés pour la semaine.
La préparation des repas se fait le matin à l’ouverture dans le cadre
de la délégation.
​
LE CHANGE ET L’APPRENTISSAGE DU POT
​
La salle de bain est équipée de deux plans de change permettant
l’intimité de chaque enfant avec son assistante maternelle.
Chaque enfant dispose d’une bannette étiquetée à son nom avec ses
affaires personnelles (vêtements de rechange de saison, de son âge,
thermomètre, couches).
Le moment du change est un temps privilégié entre l’assistante
maternelle référente et l’enfant. Les soins lui sont verbalisés,
expliqués. Nous utilisons uniquement du liniment et de l’eau pour les
changes. Si l’enfant a besoin de soins spécifiques, le(s) parent(s)
doivent fournir le nécessaire ( par exemple les crèmes).
Concernant l’apprentissage du pot, nous laissons aux parents
l’initiative de commencer quand leur enfant et eux-mêmes se sentent
prêts. Si l’enfant si oppose, après en avoir discuté avec les parents,
nous proposons de différer cette étape ultérieurement.
Nous disposons également de réducteur de toilette en fonction du
désir de l’enfant et de son âge.
Après chaque passage aux toilettes, les enfants se lavent les mains.
​
LE TEMPS DE LA SIESTE
​
Afin de préparer l’arrivée de la sieste, nous veillons à un retour au
calme (petite lecture ou musique douce) pour favoriser
l’endormissement, que ce soit le matin pour les enfants qui en ont
encore besoin ou pour la sieste de l’après- midi.
Au début de notre aventure, nous avions opté pour répartir les
enfants selon leur âge et leur rythme de sommeil. Cependant, nous
nous sommes rendu compte que cela ne fonctionnait pas et ne nous
convenait pas.
Après discussion en équipe, nous avons décidé de tenter d’instaurer
une chambre par assistante maternelle, essai qui s’est avéré plus
concluant. Il est plus facile pour l’assistante maternelle référente
d’intervenir auprès des enfants dont elle a l’accueil et de rester dans
la chambre si besoin. Nous disposons néanmoins d’une pièce fermée
(pièce nous servant de pièce d’activité le matin) nous permettant
d’accompagner certains enfants en difficulté pour trouver le sommeil.
Nathalie approuve cette idée et souhaite continuer dans ce sens.
Cependant, nous restons tout à fait ouvertes à de possibles
changements, en fonction des enfants accueillis.
Les enfants sont couchés dans la pénombre, sur le dos, sans tour de
lit, en turbulette, avec leur doudou et leur tétine, en fonction des
habitudes de chacun.
Nous disposons également, pour les plus grands, de lits au sol, équipés
d’un drap qui s’adapte à ce mode de couchage. Nous restons vigilantes
auprès des enfants.
​
LE GOUTER
​
Nous adaptons le goûter en fonction de l’âge des enfants avec fruit
frais ou compote, laitage, eau et éventuellement accompagné de
biscuit et lait pour les bébés.
​
LE DEPART
​
Afin de préparer l’enfant à son retour au domicile, nous lui annonçons
votre arrivée proche et ne commençons pas de nouvelles activités,
jeux. C’est un temps de transition afin de faciliter les retrouvailles, d’où
l’importance aussi de nous prévenir des éventuels retards.
Nous partageons avec les parents les moments forts de la journée.
Pour la bonne organisation de la MAM, les parents doivent respecter
les heures d’arrivée et de départ prévues au contrat et qui se font
uniquement à l’accueil.
Les conditions d’accueil et de départ sont mentionnées dans notre
règlement de fonctionnement.
​
L’ACCUEIL PERISCOLAIRE
​
Nous continuerons, en accord avec Nathalie, à ne pas faire d’accueil
périscolaire, organisation beaucoup trop compliquée avec les
déplacements et les horaires.
​
L’EQUIPE ET LA COMMUNICATION INTERNE
​
Après plusieurs années d’expérience, nous sommes conscientes
qu’une bonne communication au sein de l’équipe est importante.
D’une part, nous avons élaboré un règlement interne entre nous trois
afin de clarifier notre fonctionnement (répartition des tâches, gestion
des repas, entretien des locaux, vaisselle, courses, gestion des tâches
administratives, les conditions d’arrivée et de départ d’une assistante
maternelle au sein de la MAM).
D’autre part, les temps de sieste nous permettent d’élaborer
ensemble les menus, de préparer les activités de la semaine et
d’échanger sur notre fonctionnement afin de trouver une solution si
problème rencontré.
​
Nous espérons que ce projet de vie répond à vos attentes.
Nathalie MACE Florence PUECH Katia Garnier